-动态调整各级各类学校教职工编制数,全面推行?#34892;?#23398;教职工编制“周转池”制度,科学合理核定教职工编制。?#23454;?#22686;加寄宿制学校、艺体类特色学校、特殊教育学校、民族教育学校教师的编制数。

  -建立教师职业道德信用记录,完善诚信?#20449;?#21644;失信惩戒机制。把师德表现作为教师资格认定?#25237;?#26399;注册、绩效考核、职称评聘、评优奖励的首要内容,实行师德问题“一票否决”。

  动态调整各级各类学校教职工编制数,全面推行?#34892;?#23398;教职工编制“周转池”制度……昨日下午,市教育局召开全面深化新时代教师队伍建设改革新闻通气会,发布《中共合肥市委、合肥市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,?#28210;?#26126;确提出,到2020年将着眼打造全省一流的教师队伍,建立系统、科学、完备的教师专业发展体系,让教师成为最光荣的职业,成为优秀青年的向往,打造教育名城、建设教育强?#23567;?/p>

  筑牢立身之本

  建立教师职业道德信用记录

  《实施意见》提出,坚持师德师风是评价教师队伍素?#23454;?#31532;一标准,规范教师从教行为,贯彻落实新时代高校、?#34892;?#23398;和幼儿园教师职业行为十项准则,培养广大教师雅言良行。

  我市确定每年9月为师德建设月,加大师德典型宣传力度,讲好师德?#36866;攏?#23459;传弘扬教师楷模,广泛形成重德养德的良好风气。同时加强师?#24405;?#23519;监督,开展师德师风专项治理,将组织监督与群众监督有机结合,构建学校、学生、?#39029;?#21644;社会共同参与的师德建设监督机制。

  与?#36865;?#26102;,建立教师职业道德信用记录,完善诚信?#20449;?#21644;失信惩戒机制。把师德表现作为教师资格认定?#25237;?#26399;注册、绩效考核、职称评聘、评优奖励的首要内容,实行师德问题“一票否决”。

  增强育人之能

  建立教师梯队成长机制

  《实施意见?#20998;?#20986;,要坚持人才高峰建设与梯队建设培养相结合,建立各层级骨干教师、学科带头人、教育家型教师的梯队成长机制,实行定期考核、动态管理。

  在完善教师招聘制度方面,我市将完善符合教育行业特点的?#34892;?#23398;、幼儿园教师招聘办法。认真落实幼儿园教师资格准入与定期注册制度。鼓励职业院校设立“大师工作坊?#20445;?#32856;请能工巧匠、商界精英等担任特聘教授或导师。按照公办职业院校教师编制总数20%比例核定兼职教师政府购买岗位数。修订完善教育人才“绿色通道”相关办法,加大高层次教育人才“绿色通道”引进力度。鼓励招聘公费师范毕业生。

  构建教师培训支?#22336;?#21153;体系。建设“合肥名师(教育)工作室?#20445;?#22823;力推进市级“名师工作室”“名班主任工作室”“名校长工作室”“特级教师工作站”建设,建立“一名师(班主任、校长、特级教师)一工作室(站),一工作室(站)一培训?#34892;摹?#26032;机。

  实施“乡村教师素质提升工程”、职业院校教师素质提升计划,加强对乡村教师和职业院校教师的培养。

  大力发展师范教育。我市将加大义务教育阶段本科层次教师和高中阶段研?#21487;?#23618;次教师的培养力度。加大对合肥学院、合肥幼儿师范高等专科学校、黄麓师范学校、肥西师范学校等市属院校师?#29420;?#19987;业的建设力度,支持我市师?#23545;?#26657;创建升级。逐?#25945;?#39640;师范教育生均标准,提高师范教育生源质量,加大定向培养力度,吸引更多优秀青年报考师?#23545;?#26657;和师范专业。强化师?#23545;?#26657;师资队伍建设,在专业发展、职?#24179;?#21319;和岗位聘用等方面予以政策支持。

  完善强师之策

  推行教职工编制“周转池”制度

  《实施意见》对创新和规范?#34892;?#23398;、幼儿园教师编制配备,推行?#34892;?#23398;校长职级制、教师职称和考核评价制度改革等方面提出了具体要求。

  在规范?#34892;?#23398;、幼儿园教师编制配备方面,记者了解到,《实施意见》提出要动态调整各级各类学校教职工编制数,全面推行?#34892;?#23398;教职工编制“周转池”制度,科学合理核定教职工编制。?#23454;?#22686;加寄宿制学校、艺体类特色学校、特殊教育学校、民族教育学校教师的编制数。对工勤、教辅岗位逐步实行政府购买服务。将公办幼儿园中保育员、安保、厨师等岗位纳入政府购买服务范围。严格清理在编不在岗人?#20445;?#20005;禁挤占、挪用、截留编制,防止在有合格教师来源的情况下“有编不补”或长期使用编外教师。全面实施?#34892;?#23398;教师“县管校聘”改革。

  完善?#34892;?#23398;校长负责制和任期制,拓展校长职业发展空间,促进校长队伍专业化建设。各县(?#26657;?#21306;可根据实际实施相应的校长收入分配办法。

  与?#36865;?#26102;,优化?#34892;?#23398;中级、高级教师岗位比例,畅通教师职业发展通道。实行乡村教师职称职务评聘倾斜政策。把教书育人作为对教师评价的核心内容,减少教师非教学任务工作量,健全?#34892;?#23398;、职业院校、市属高校教师分类评价体系。建立符合?#34892;?#23398;教师岗位特点的考核评价体系,不简单用升学?#30465;?#23398;生考试成绩等评价教师;将职业院校教师参与企业新?#38469;?#24212;用、新产品开发、社会服务等作为专?#23548;际?#32844;务(职称)评聘和工作绩效考核内容;把市属高校教师完成教学、科?#23567;?#31038;会服务的工作和?#23548;?#20316;为绩效奖励的重要标准。

  夯实兴教之基

  健全?#34892;?#23398;教师工资长效联动机制

  在建立健全教师待遇保障机制方面,《实施意见》明?#26041;?#30830;立公办?#34892;?#23398;教师作为国家公职人员特殊的法律地位,切实保障教师各项权利。健全?#34892;?#23398;教师工资长效联动机制,核定绩效工?#39318;?#37327;时统筹考虑当地公务员实际收入水平,确保?#34892;?#23398;教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。扩大学校分配自主权,完善教师收入分配激励机制,注重绩效工资分配向教育教学一线倾斜。探索出台晚自习管理辅导、午间放心班和“三点半”等课后服务补助办法。?#23454;?#25552;高特殊教育学校和民族教育学校的绩效工资水平。

  在此基础上,我市将提升和保障乡村教师待遇,维护民办学校教师合法权益,依法保障民办学校教师在业务培训、职务聘任、职?#24179;?#21319;、考核奖励、科研立项、带薪寒暑假等方面享有与公办学校教师同等权利?#25442;航?#25945;师周转房需求矛盾,将符合条件的青年教师纳入人才公寓保障对象范围,或对符合条件的青年教师给予一定的租金补贴鼓励其租房。·本报记者束芳

  (责任编辑 杨军)